So lernt dein Kind mit 3 bis 5 Jahren die Großbuchstaben

Fang mit den Buchstaben im eigenen Namen an

Für ein Kind ist sein Name das spannendste Wort der Welt. Es ist auch ein Wort, das es oft geschrieben sieht: am Garderobenhaken, auf einer Zeichnung, auf einer Geburtstagskarte. Darum ist der Name der natürliche Anfang.

Viele Kinder erkennen um das dritte Lebensjahr herum den ersten Buchstaben ihres Namens. Mit etwa vier Jahren erkennen viele die Buchstaben ihres Namens und schreiben ihn. Das sind typische Entwicklungsschritte, keine Fristen.

Pädagogische Fachkräfte nehmen die Namen der Kinder oft als Einstieg in die Buchstaben, vor allem den ersten Buchstaben. Wenn du dort anfängst, bist du also in guter Gesellschaft.

Schreib den Namen deines Kindes in großen Großbuchstaben auf eine Karte. Häng sie an die Zimmertür, kleb sie auf eine Zeichnung oder die Brotdose. Dann sprecht darüber: Das ist dein Buchstabe, das M am Anfang deines Namens. Schau, da ist noch ein M auf der Müslipackung.

Ein paar Buchstaben auf einmal, spielerisch

Ihr müsst das ABC nicht von A bis Z durcharbeiten. Wähle zwei oder drei Buchstaben, meistens aus dem Namen deines Kindes, und spielt eine Weile damit. Nehmt einen neuen dazu, wenn die alten leicht fallen.

Kurze, spielerische Momente passen leicht in den Tag. Eine Minute im Auto oder zwei Minuten beim Frühstück reichen völlig. Hört auf, solange dein Kind noch mehr will.

Hier sind Ideen für den Alltag, die kein besonderes Material brauchen:

• Buchstaben mit dem Körper machen: Arme hoch für Y, Arme zur Seite für T, kerzengerade für I
• Knete zu Schlangen rollen und daraus die Buchstaben im Namen deines Kindes biegen
• Große Buchstaben mit einem Finger in Sand, Mehl oder Rasierschaum malen
• Buchstaben mit Kreide auf den Gehweg schreiben und auf den springen, den du rufst
• Beim Einkaufen Buchstaben auf Autonummern, Ladenschildern und Packungen entdecken
• Zwei oder drei Magnetbuchstaben im Zimmer verstecken und auf die Suche gehen

Erst zeigen, dann benennen

Es gibt zwei Arten, einen Buchstaben zu kennen. Dein Kind kann auf einen Buchstaben zeigen, wenn du ihn nennst, oder seinen Namen sagen, wenn du darauf zeigst. Fangt mit dem Zeigen an. Das verlangt weniger, denn dein Kind muss den Buchstaben nur wiedererkennen, nicht seinen Namen abrufen.

Legt zwei oder drei Buchstaben hin und frag: Wo ist das S? Lobe den Fund und sagt den Namen dann noch einmal zusammen. Zeigt dein Kind später zuverlässig, tauscht die Rollen: Welcher Buchstabe ist das?

Mischt die Buchstaben dabei immer wieder. Großbuchstaben aus geraden Linien wie E, F und H können sich ähneln. Es hilft, sie nebeneinanderzulegen und über den Unterschied zu sprechen: Das E hat einen Strich mehr als das F.

Sag Namen und Laut des Buchstabens zusammen

Jeder Buchstabe hat einen Namen und einen Laut. Der Name von M ist „em“. Der Laut ist das mmm am Anfang von Mond. Kinder brauchen beides, also kannst du jedes Mal beides sagen.

Namen und Laute zusammen zu vermitteln ist eine durch Forschung gestützte Methode. Eine Studie mit Vorschul-Lehrkräften in den USA zeigte aber, dass es im Unterricht noch nicht üblich war. Zu Hause ist es ganz leicht: Das ist M. M macht mmm, wie Mond und Maus.

In den USA sollen Kinder am Ende des Kindergartenjahrs alle großen und kleinen Buchstaben benennen können. Außerdem sollen sie den wichtigsten Laut jedes Konsonanten kennen. Wer mit Namen und Lauten zusammen anfängt, baut auf beides hin.

Wann die kleinen Buchstaben dran sind

Es gibt kein festes Alter und keine feste Zahl. Ein gutes Zeichen ist, wenn dein Kind die meisten Großbuchstaben kennt, mit denen ihr gespielt habt, und in Büchern die kleinen Buchstaben bemerkt. Mit etwa vier Jahren sind 15 bis 18 Großbuchstaben ein gutes Ziel.

Beginnt mit Buchstaben, die in beiden Formen ähnlich aussehen: C und c, O und o, S und s. Nennt sie den großen und den kleinen Buchstaben. Geht dann zu Paaren über, die verschieden aussehen, wie A und a oder G und g.

Spielt gleichzeitig weiter mit den Großbuchstaben. Kleine Buchstaben ersetzen die großen nicht. Dein Kind braucht beide, und Namen fangen immer mit einem Großbuchstaben an.

Wie das Spiel Großbuchstaben A–Z dazu passt

Das Spiel Großbuchstaben A–Z folgt denselben Schritten. Bei „Finden“ hört dein Kind einen Buchstaben und tippt ihn unter dreien an, zehn Buchstaben pro Runde. Das ist der Schritt des Zeigens. Bei „Buchstaben“ tippt dein Kind auf einen beliebigen Buchstaben von A bis Z und hört seinen Namen und ein Wort, das damit anfängt.

Bei „Mein Name“ sieht dein Kind die Buchstaben seines Namens und zieht jeden an seinen Platz. Im ABC darunter leuchten die Buchstaben auf, die im Namen vorkommen. Beim „Schreiben“ fährt dein Kind jeden Großbuchstaben mit dem Finger nach, Strich für Strich, ab dem grünen Punkt.

Wenn die Großbuchstaben leicht fallen, geht das Spiel Laute der Buchstaben den nächsten Schritt. Es dreht sich um den Laut am Anfang von Wörtern wie Ball, Mond und Sonne, auf Deutsch mit 15 Konsonanten und Sch. Spielt ein paar Minuten und sucht diese Buchstaben dann zusammen in der echten Welt.