Contar hasta 20

Cada número del 11 al 19 es una decena y algunas unidades: 14 es 10 y 4 más. Verlo es un objetivo del último curso de infantil y el primer paso hacia las decenas y las unidades.

Sus nombres no dejan oír el diez: no decimos diez y uno ni diez y dos. A partir de dieciséis, el nombre ya dice diez y seis, y la decena se oye mejor.

El 1 significa una decena completa y el 4, cuatro unidades más. Como en catorce no se oye el diez, hay que aprenderlo. Dar la vuelta a las cifras, por ejemplo escribir 41, es un error frecuente que desaparece con la práctica.

Es una caja con dos filas de cinco huecos. Cuando está lleno hay diez, y se ve sin volver a contar. El juego usa dos marcos para mostrar los números hasta el 20.

Es empezar en un número que ya conoces en lugar de volver al uno. Cuando el primer marco muestra diez, tu hijo o tu hija puede decir once, doce, trece para las fichas siguientes.

En Estados Unidos, los objetivos del año de kindergarten piden contar hasta 100, de uno en uno y de diez en diez. Los niños también cuentan hasta 20 cosas y escriben los números del 0 al 20.

Veinte cosas en línea o en filas ordenadas son mucho más fáciles de contar que veinte desordenadas. La primera fila se ilumina cuando está llena, así se ve que caben diez en una fila.

Uno más es el número siguiente al contar, y uno menos es el número justo anterior. En la recta numérica del juego es una piedra hacia delante o una piedra hacia atrás.

Se salta un número cada vez: dos, cuatro, seis y así hasta veinte. El erizo salta una piedra cada vez, y los niños ven y oyen el patrón.

Sí. Un estudio de varios años encontró que los niños pequeños que contaban con los dedos sumaban mejor más adelante, y los niños dejan de usarlos solos cuando ya no los necesitan. Diez dedos de las manos y unos cuantos de los pies forman muy bien un número mayor que diez.

Contad escalones, pasos o coches y seguid después del diez. Muestra diez con las dos manos y añade dedos de los pies u objetos diciendo: «diez y tres son trece».